Ist das ein Kreis? Nein! Auch die Uhr im Audimax ist kein Kreis. Es gibt in der Realität nämlich weden Kreise noch Quadrate. In der Mathematik werden nur Ideale vorgestellt, nichts reales. Wir denken jedoch aufgrund des Exaktheitsprinzips des Gehirns sofort, wenn wir das Wort Kreis hören, an runde Gegenstände.

Angefangen hat das Semnar heute mit der Frage "Wie merkt sich das Gehirn eine Haltung?". Das geschieht durch die vier B`s:
1. Betrachtung (=Wahrnehmung)
2. Beobachtung des Verhaltens/der Eigenschaften
3. Begreifen (des Ablaufs)
4. Beschreibung (zur Sprache bringen)

Nach dem ersten musikalischen Vortrag folgte der Satz
Lernen macht glücklich.
Lernen sollte Entdeckung und Leidenschaft beinhalten. Wenn man sich Dinge mehrmals ansehen muss, um sie zu behalten, ist das Lernen gestört. Der Grundsatz der Pädagogik lautet
Störe die Kinder beim Lernen nicht!
Erfolgreiches Lehren sollte so ablaufen, dass Kinder nur aus einem Material heraus gestalten, formen und Erkenntnisse gewinnen können. Unser Gehirn kann ohne unser Zutun mathematisch formen, denn Mathematik wird von ihm als Ästhetik empfunden.
Die nächste Frage, die wir uns stellten, war: Wie unterrichtet man fehlerfrei diese Aufgabe: "Merke dir lebenslang, was ein Quadrat ist!" Der erste Fehler, den man machen könnte, wäre, ein Quadrat an die Tafel zu malen, ohne es zu erklären. Die Kinder sollten selbst betrachten und beobachten. Im nächsten Schritt prüfen sie auf Ähnlichkeiten, sie begreifen. Am Ende des Begreifensprozesses sollten sie nach einer Zeit des Ausprobierens ein Quadrat zeichen können.

Das Gehirn kann keine Fehler machen.