Mones Weblog

Before Sunset

SimoneS. — 2008-01-30T15:55:00Z

Na, das war ja wohl die Enttäuschung des Jahrhunderts :-( Den ersten Teil "Before Sunrise" fand ich toll und somit wollte ich unbedingt auch den Nachfolger sehen. Da wieder Ethan Hawke und Julie Delphy mitspielen, dachte ich, der wäre bestimmt genauso mystisch wie der Erste. Doch weit gefehlt. Die Story war annähernd die Gleiche, wobei das im ersten Teil vermisste Happy End nun eintrat. Es fehlte allerdings völlig die Magie zwischen den beiden Schauspielern, die mich so fasziniert hatte. Beide wirkten irgendwie lustlos und überanstrent. Vor allem die Frau ging mir irgendwann so auf die Nerven mit ihrem ständigen Gesabbel, dem ich schnell überhaupt nicht mehr folgen konnte oder wollte. Das Ende dann war auch enttäuschend, weil es kam, als der Film sich gerade erst so einigermaßen warm gelaufen hatte.
Fazit: Vollkommen unnötige Fortsetzung, die sich jeder ersparen sollte, der von "Before Sunrise" so hingerissen war wie ich. 4 von 10 Punkten.

1 Mord für 2

SimoneS. — 2008-01-30T15:43:00Z

Na ja, den Film habe ich eigentlich nur wegen sexy Jude Law gesehen. Der war allerdings auch nicht so toll, wie ich ihn sonst kenne (z.B. in meinem Lieblingsfilm "Cold Mountain"). Hatte die ganze Zeit fettige, hellblonde Haare, die ihm schleimig in der Stirn hingen. Die ganze Story des Films war hanebüchen. Man sah die ganze Zeit nur 2 Personen und es spielte sich alles nur in einem Haus ab. Also nichts mit schönen Landschaften oder einer tollen Liebesgeschichte. Zwischendurch hatte der Film zwar mal kurze Momente, die ich interessant fand rein vom Psychologischen her, doch im Allgemeinen hat er mich nicht überzeugt. Vor allem das Ende kam plötzlich, ohne dass etwas aufgeklärt wurde. Spannung kam gar nicht auf, obwohl ich denke, dass der Film eigentlich als Thriller deklariert wurde.
Nur 6 von 10 Punkten (ohne Jude Law wärens noch weniger geworden --> für die Männer ;-))

Keinohrhasen

SimoneS. — 2008-01-23T19:03:00Z

Nach langer Zeit war ich endlich mal wieder im Kino und es hat sich total gelohnt! Keinohrhasen ist einer der besten Filme, die ich je gesehen habe. Meistens stehe ich nicht auf Komödien, weil ich die einfach nie lustig, sondern nur albern finde. Bei diesem Film habe ich vom Anfang bis zum Ende nur gelacht. Und dann noch eine schöne Liebesgeschichte mir zwei schönen Darstellern dazu - was will frau mehr?! Also, ich kann jedem, weiblich oder männlich, alt oder jung, den Film nur wärmstens ans Herz legen. Und dann die süßen Töchter von Til Schweiger (also in Reality)... Soooo süß! Alle Frauen und Mädchen um mich herum im Kino waren leise am seufzen, wenn die Kleinen zu sehen waren. Möchte man am liebsten einpacken und mit nach Hause nehmen *g*.
Bekommt von mit 10 von 10 Punkten und wenn meine Skala da nicht zu Ende wäre, würde er noch mehr Punkte bekommen :-)

Abbitte

SimoneS. — 2007-12-29T12:36:00Z

Von dem Film habe ich mir viel erhofft. Angepriesen wurde er immer als große, romantische Liebesgeschichte. Und dass er in der Vergangenheit (30er und 40er Jahre) spielt, war für mich nur noch ein Grund mehr, ihn sehen zu wollen. Die Filme, die nicht so auf modern gemacht sind, sind nämlich meiner Erfahrung nach meistens besser, wie zum Beispiel bei Titanic oder Cold Mountain. Nun war ich aber eigentlich enttäuscht von dem Film. Die Bilder waren zwar ganz schön anzusehen und die Geschichte fand ich auch anfangs durchaus interessant, doch die Umsetzung ließ dann doch zu wünschen übrig. Ich konnte gar nicht mitfiebern bei der Liebesgeschichte zwischen Cecilia und Robbie, denn mehr als ein Quickie in der Bibliothek war nicht drin zwischen den beiden. Der Robbie-Schauspieler war sowieso fehlbesetzt - keine Ausstrahlung. Die Briony war mir von Anfang an unsympathisch, was aber wohl so gewollt ist. Die Kriegsszenen waren mir viel zu lang und oftmals zu nichtssagend. Ich kann mir schon vorstellen, dass das Buch einen fesseln kann, denn dort kann man meistens mehr eintauchen in die Welt der Charaktere. Das Ende des Filmes hat mir dann auch gar nicht gefallen, denn es war zu abgehackt und, wie meine Tante mir berichtete, anders als im Buch.
Ich gebe 6,5 von 10 Punkten.

Wenn Träume fliegen lernen

SimoneS. — 2007-12-29T12:24:00Z

Ja, ich habe den Film zunächst wegen Johnny Depp und Kate Winslet angesehen. Die Story "ausgebrannter Künstler trifft Frau mit Kindern und wird durch sie inspiriert" fand ich eigentlich erstmal langweilig. Hätten also unbekanntere Schauspieler mitgewirkt, wäre der Film wohl an mir vorbeigegangen. Zunächst fing das ganze auch etwas merkwürdig an. Als Johnny Depp aka James Barrie zum ersten Mal eine seiner merkwürdigen Visionen hatte, war ich kurz davor, den Film aufzugeben und den DVD-Player abzuschalten, denn auf so übersinnlichen Quatsch stehe ich gar nicht. Naja, man sollte die Flinte nicht zu früh ins Korn werfen und so bin ich dabei geblieben. Und ich muss nun sagen: Es hat sich gelohnt. Die Liebesgeschichte zwischen James und Sylvia hätte mich sogar wirklich packen können, wäre sie nicht schon vorbei gewesen, bevor sie überhaupt begonnen hatte. Positiv kann ich vermerken, dass ich etwas über die Peter Pan-Story und seine Entstehungsgeschichte erfahren habe. Zudem finde ich, dass der Film mit so schönen Bildern gedreht ist, dass es Spaß macht, zuzusehen. Negativ bewerte ich das fehlende Ausleben der Liebe zwischen James und Sylvia (ich steh nunmal auf Happy Ends) und die doch manchmal zu abstrusen Visionen des Schriftstellers.
Ich gebe 7,5 von 10 Punkten.

Disturbia

SimoneS. — 2007-12-07T23:07:00Z

Die Story hörte sich ja wirklich viel versprechend an: Junger Mann ist zu aufmüpfig und wird deshalb per Fußfessel zu Hausarrest verurteilt. Da ihm dort langweilig ist, entdeckt er per Fernglas seine Nachbarschaft. Dort gehen allerlei kuriose Dinge vor sich, bis der Gute sogar Mord und Totschlag beobachtet. So weit, so gut. Mir war das Ganze viel zu weit hergeholt. Gut, jeder hat vielleicht ein, zwei Nachbarn, die mehr oder weniger einen an der Klatsche haben. Aber Fremdgänger, Porno guckende Kinder und einen Mörder neben sich wohnen zu haben, ist dann doch etwas ungewöhnlich. Vor allem, da der Verbrecher keinesfalls in der Bronx oder so wohnte, sondern in einem Viertel, in dem die Nachbarn einen Pool besitzen. Ich muss zugeben, ein oder zwei Mal wars dann doch ganz spannend. Es gab sogar einen Moment, in dem ich vor Schreck zusammengezuckt bin und das kommt äußerst selten vor. Zusammenfassend sage ich, dass man aus dem Material sehr viel mehr hätte rausholen können. Es grenzte doch sehr an Teenie-Horror-Filme. Jedes Klischee wurde bedient und die Männer dürften sich über die nette Blonde von nebenan gefreut haben. Für uns Mädels war leider gar nichts zum Gucken dabei, was nochmal einen Punkteabzug gibt.
Ich vergebe für "Disturbia" 6 von 10 möglichen Simone-Schwärm-Punkten.

Der gefallene Axel

SimoneS. — 2006-11-26T15:48:00Z

Da ich absoluter Box-Fan bin, war der Comeback-Kampf von Axel Schulz natürlich Pflichtprogramm. Ich muss sagen, meine Prognosen sind alle eingetreten. Nun frage ich mich, ob ich mich freue, recht gehabt zu haben oder ob ich den gealterten Boxer bemitleiden sollte. Diesen ganzen Comback-Plänen habe ich schon immer kritisch gegenübergestanden. Für Henry Maske sehe ich auch sehr, sehr schwarz im nächsten Jahr. Und Axel war nie der beste Boxer. Und er hat 7 Jahre Pause gemacht. Und er ist schon 38 Jahre alt. Und...Und...Und... Wie man gestern gesehen hat, ist sein Boxstil keinesfalls besser geworden. Sein Gegner Brian Minto war nun auch nicht der Beste, aber was Axel da geboten hat, war absolut enttäuschend. Man sah schon nach der zweiten Runde, dass er keine Chance hat. Die letzten Runde hat er sich dann nur noch hingestellt und die Schläge genommen. Bis er sich dann sogar weggedreht hat und der Kampf beendet war. Meiner Meinung nach hätte Axel sich das alles besser erspart. Ein Jahr schinden und dann so KO zu gehen... Vor dem Comeback hatte ihn jeder als äußerst sympatischen Boxer im Gedächtnis, der im Laufe seiner Karriere ein paar Mal von den Ringrichtern verarscht wurde. Jetzt ist er nur noch der zu alte Mann, der unbedingt ein Comeback wollte und gnadenlos gescheitert ist.

Mein Highlight des Abends also: die Klitschko-Brüder! Wie immer sehr nett anzusehen :-) Und auf ein Comeback warte ich immer noch sehnsüchtig und bin nicht bereit, die Hoffnung aufzugeben: Vitaaaaaali Klitschkoooooo!!! Da könnten alle Anderen einpacken. Irgendwann wird der Klitschko-Traum (und meiner auch) wahr, und alle vier Weltmeister-Titel gehören ihnen!

TV-Sucht

SimoneS. — 2006-11-26T15:40:00Z

Ja, ich gebs gerne zu: ich gucke etwas viel in die Röhre. Und nein, es sind keinesfalls alles "wertvolle" Filme oder Dokus. Die kommen sogar sehr selten vor ;-) Ich neige eher zu leichter Unterhaltung und stehe selbstbewusst dazu *g* Nun dachte ich mir, wenn ich schon so viel fernsehe, kann ich euch auch daran teilhaben lassen, euch Tipps geben (die ihr nicht befolgen müsst) und euch vor absolut schlechten Filmen warnen. Jaja, alles Geschmackssache... Neben TV gucke ich auch öfter mal DVDs, bevorzugt Schnulzen und Horror-Filme. Und im Kino trifft man mich auch ab und zu, wobei ich nicht mehr bereit bin, für einen einzigen Film so viel Geld auszugeben. Womöglich ist der dann auch noch grottig schlecht und man ärgert sich tagelang. In den nächsten Beiträgen findet ihr also schon mal meine ersten Rezensionen. Würde mich freuen, wenn ihr eure Meinung dazu schreibt. Ihr dürft mir ruhig widersprechen ;-) Also, viel Spaß!

Seminar vom 5.7.2006

SimoneS. — 2006-07-05T19:50:00Z

Zuerst hat Herr Schmid 2 Beispiele vorgestellt, wie man die Aufgabe, eine Unterrichtsstunde zu beschreiben, nicht machen sollte. In der einen Stunde ging es um das Freilichtmuseum Molfsee, in der anderen um die Einführung der wörtlichen Rede.
Außerdem eröffnete er uns, dass fast jeder Seminarteilnehmer die Klausur mitschreiben muss. Da ich nicht jedesmal in die Datenbank eingetragen habe, dass sich meine Aufgaben im Weblog befinden, werde ich wohl auch dazu gehören. In der Klausur soll es hauptsächlich um Mathematikaufgaben der ersten und zweiten Klasse gehen. Hört sich im ersten Augenblick ja einfach an, aber wenn so Fragen auftauchen wie "Was ist zählen?" wird es schon kritischer. Will man die Klausur auf keinen Fall mitschreiben, kann man bis Sonntag 0 Uhr eine Sonderaufgabe anfertigen. Und zwar soll man eine intakte Unterrichtsvorbereitung an Herrn Schmid schicken. Ich bin noch am überlegen, ob ich das mal versuche, aber ich denke, vollommen intakt wird so eine Stunde nie planbar sein.
Als nächstes wurden uns wichtige Unterrichtsregeln erklärt. Hier sind sie:
1. Der Unterricht muss von der Erfahrung der Kinder ausgehen. Diese Erfahrungen können verschiedener Art sein (z.B. sinnlich, geistig) und auch in verschiedenen Umfeldern (Alltag, Unterricht,...) gemacht worden sein. Das Gehirn prüft also als erstes, ob die Information was mit ihm zu tun hat.
2. Die Gegenstände müssen so vorgegeben werden, dass das Kind sie einordnen kann. Eine Tafel Schokolade als Anschauungsobjekt für ein Quadrat zu verwenden, wäre also vollkommen falsch, da das kindliche Gehirn die Schokolade zu den Nahrungsmitteln zuordnet. Aus der Vorgabe muss klar erkennbar sein, worum es geht.
3. Die Erfahrung muss sich auf etwas Neues oder auf eine Verknüpfung beziehen.
4. Das Gehirn muss mit dem Neuen etwas anfangen können. In dieser Phase entscheidet sich, ob das Gehirn sich ausschaltet oder ob es weiter aktiv ist. Das Gehirn prüft die Möglichkeiten, die es hat, die Dinge selbst durchführen zu können.
5. Das Gehirn stellt dich die Frage: "Beherrsche ich das Gelernte, kann ich es erklären?"

Das Gehirn zählt vierfach:
1. nulldimensionales Zählen (punktuelles Zählen; Schätzen)
2. lineares Zählen
3. flächiges Zählen
4. räumliches Zählen

Alle 4 Zähltechniken beherrscht man von Geburt an. Zur Verdeutlichung der Zähltechniken haben wir ein Kinder-Sudoku ausgefüllt.
Dem letzten Teil der Seminarsitzung konnte ich leider nciht mehr folgen. Ich sage nur: Die Hexe hext.

Seminar vom 28.6.2006

SimoneS. — 2006-06-28T15:42:00Z

Die Sitzung wurde heute von Herrn Sappert geleitet. Begonnen hat aber Anika, die uns das System der Frames erklärt hat. Die einzelnen Befehle sind hier noch einmal zu finden. Ich muss das ganze erst einmal ausprobieren, um sagen zu können, ob ich etwas verstanden habe oder auch nicht. Das Ganze war allerdings sehr komplex und ging alles etwas schnell. Aber ich denke, wenn man sich nochmal in Ruhe damit auseinandersetzt, wird das schon irgendwie klappen.
Nachdem Anika fertig war, hat Herr Sappert mit einer rechtshämisphärischen Übung weitergemacht. Die rechte Hirnhämisphäre erzeugt Bilder, was dem Menschen hilft, sich mit komplexen Themen beschäftigen zu können. Die Fähigkeit, Bilder zu erzeugen, ist angeboren, wird jedoch durch Unterricht meist zerstört. Als erstes sollten wir spontan die Begriffe Fantasie, Intuition und Spielen definieren. Hier meine Ergebnisse:
1. Fantasie = die Fähigkeit, etwas "Ausgedachtes" sichtbar zu machen
2. Intuition = das Handeln aus dem Gefühl heraus
3. Spielen = die Fähigkeit, verschiedene Gedanken auf unterschiedliche Arten zu verknüpfen

Wir sollen uns in der nächsten Zeit vor dem Einschlafen mit unserer Zukunft beschäftigen und uns diese mit möglichst klaren Bildern vorstellen. Hierbei sind allerdings nur durchweg positive Gedanken zuzulassen. Zum Beispiel sollen wir uns unser Traumhaus vorstellen oder wie wir in 20 Jahren leben werden.
Dann haben wir noch eine Übung gemacht, mit der man testen kann, ob man rechtshämispärisch denken kann. Herr Sappert hat mit dem Overhead-Projektor einen Text gezeigt, den wir ins "Deutsche" übersetzen sollten. Dieser Text stammt aus dem Buch "Alice hinter den Spiegeln" von Lewis Carroll 1851. Ins Deutsche wurde das Buch 1974 von Christian Enzensberger übersetzt.

Der Zipferlake
Verdausig wars, und glasse Wieben
rotterten gorkicht im Gemank.
Gar elump war der Plunckerwank,
und die gabben Schweisel frieben.

Bei dieser Übung geht es nicht darum, irgendeine Bedeutung hinter den Wörtern zu entdecken. Man muss einfach seiner Fantasie freien Lauf lassen. Alle Ergebnisse sind also richtig. Die beiden Studenten, die ihre Übersetzung vorstellten, hatten auch komplett andere Ergebnisse.

Meine Übersetzung:

Der Tannenzapfen
Düster war es, und große Bäume
Knarrten garstig im Gewölk,
ganz eisig war der dunkle Wald,
und die weißen Schwalben froren.

Hier noch eine Seite mit Bildern, die im Buch zu finden sind: http://www.schachverein-goerlitz.de/Foren/Gallery/galerie12.htm

Seminar vom 28.6.2006

SimoneS. — 2006-06-28T15:36:00Z

Das Seminar musste heute leider ganz ausfallen, da Herr Schmid immer noch krank ist.

(Bildquelle)

Aufgabe vom 21.6.2006

SimoneS. — 2006-06-23T11:59:00Z

Aufgabe diese Woche ist die "Beschreibung einer Unterrichtsstunde". Leider haben wir nicht mehr Informationen erhalten. Nun stellen sich mir allerdings mehrere Fragen. Zum einen frage ich mich, ob ich einfach irgendeine Unterrichtsstunde beschreiben soll, denn das wäre doch sehr weitgefasst. Zum anderen müsste man Beschreibung nochmal definieren. Mit anderen Worten: ich bin ratlos, was ich überhaupt machen soll.

Tja, 2 Tage später und ich bin immer noch nicht schlauer. Ich habe mich nun entschlossen, einfach IRGENDEINE Unterichtsstunde zu beschreiben. Damit dürfte die Aufgabe dann hoffentlich erledigt sein. Und zwar beschreibe ich den Ablauf meiner "Lieblingsstunden" während meiner Schulzeit. Und zwar liefen diese Stunden im Fach Geschichte immer nach dem gleichen Muster ab. Hier also ein Beispiel nach dem man nicht verfahren sollte:

Die noch junge Lehrerin betritt in einem braunen, viel zu weiter Kostüm, das sie von ihrer Oma geerbt zu haben scheint, den Raum. Die Schüler sitzen bereits auf ihren Plätzen. Die Lehrerin, im Folgenden Frau L. genannt, greift in ihre braune Aktentasche und zieht einen Stapel Zettel heraus. Jeder Schüler erhält einen 3-5 Seiten umfassenden Stapel auf den Tisch. Eine Aufgabe braucht nicht mehr gestellt zu werden, denn die ist jedes Mal gleich - Lesen. Alle Schüler lesen also mehr oder weniger motivert den Text durch, wozu sie viel zu lange Zeit haben. Nach diesem Leseprozess, der öfters von der herumlaufenden Lehrerin mit der Frage "Kommen Sie klar?" unterbrochen wird, kommt Unruhe in der Klasse auf. Man widmet sich anderen Aufgaben oder führt ein interessantes Gespräch mit der Tischnachbarin, da man genau weiß, dass Frau L. sich gerne noch etwas Zeit lässt. Erhebt sie dann doch endlich das Wort, hat man Mühe dies mitzubekommen, da ihre Stimme unterzugehen scheint. Es folgt die Frage "Worum geht es in dem Text?". An diesem Zeitpunkt kann Frau L. nur hoffen, dass irgendein Schüler sich meldet und eine kurze Zusammenfassung liefert, die Frau L. aber viel zu schnell gehen wird. Unverhofft wird bei Frau L. nie ein Schüler aufgefordert, etwas zu sagen. Nun sammelt die Lehrerin also bis zum Rest der Stunde Dinge, die sie an die Tafel schreiben kann. Sie nimmt also der Reihe nach Schüler dran, die ihr Phrasen zuwerfen, die sie immer mit einen "Hmmm" und einem Nicken kommentiert. Selbst wenn die Antworten nicht richtig sind, wird genickt und einfach weitergemacht. Alles andere, ob im gelesenen Text nun belanglos oder nicht, wird dem Wortlaut des Schülers nach an der Tafel übernommen. Am Ende der Stunde ist die Tafel vollgekritzelt mit Halbsätzen, die meistens gar nichts aussagen und die die Schüler spätestens nach dem Pausengong wieder aus ihrem Gedächtnis gelöscht haben.

Zur Nachahmung keinesfalls empfohlen :-)

Seminar vom 21.6.2006

SimoneS. — 2006-06-23T11:53:00Z

Zu diesem Seminar kann ich leider nicht viel sagen. Da Herr Schmid krank ist, hat Herr Sappert die Vertretung übernommen. Dieser hat einen Film über das Schulwesen in Skandinavien gezeigt. Da ich genau diesen Film allerdings bereits 2 mal in einem der Seminare von Herr Sappert gesehen habe, habe ich dann doch auf ein drittes Mal verzichtet. Ich weiß noch, dass mich in dem Film besonders die Aufenthaltszonen der Schule beeindruckt haben. Diese waren sehr großzügig und mit Pflanzen dekoriert. Ich hätte mir in meiner Schulzeit solche Zonen sehr gewünscht. Stattdessen mussten wir in unseren zahlreichen Freistunden gedrängt an einem (!) Tisch mitten in der Eingangshalle sitzen.

Aufgabe vom 21.6.2006

SimoneS. — 2006-06-23T11:40:00Z

Das Seminar musste heute leider ausfallen. Dafür findet aber eine Internetveranstaltung statt. Wenn ich die Aufgabe nun richtig verstanden habe, sollen wir jetzt mit der individuellen Gestaltung unserer Homepage beginnen. Verschiedene HTML-Befehle sollen uns dabei behilflich sein. Ich habe nun schon ein Thema für meine Homepage überlegt (wird noch nicht verraten ;-)) und habe auch schon eine Gliederung. Allerdings benötigt das Ganze noch viel Arbeit, bevor ich etwas online stellen kann bzw. will. Das Komplizierte wird bestimmt sein, alles in HTML zu fassen und damit ein ansprechendes Layout zu basteln. Aber ich nehme die Herausforderung an *g*. Zur Not kann ich ja auch wieder meinen Bruder zu Rate ziehen :-)

http://www.simonesonline.de.vu

Aufgabe FSP

SimoneS. — 2006-06-23T11:19:00Z

Nun schaffe ich es endlich, meine Aufgaben online zu stellen, die wir in der FSP-Zeit machen sollten. Ich habe mich tatsächlich die Abende der ersten FSP-Woche kurz hingesetzt und mir notiert, was ich an diesem Tag gerlernt zu haben glaube. Hier meine Ergebnisse:

Heute habe ich gelernt, dass...
1. Tag: ...nicht immer alles so kommt, wie man es sich vorher im Kopf ausmalt. Vor dem FSP habe ich mir noch überlegt, wie es schlimmstenfalls ablaufen wird. Im Nachhinein darf ich feststellen, dass keines meiner Horrorszenarien stattgefunden hat.

2. Tag: ...die Leistungsdifferenz unter den Schülern einer Klasse oft sehr groß ist. Während einige Schüler Texte schnell auffassen, müssen ihn andere mehrmals lesen. Zum Teil fehlt völlig die nötige Konzentration.

3.Tag: ...Kinder oftmals gar keine genaue Anleitung brauchen. Während die Lehrerin noch am Erklären ist, haben die Schüler längst damit begonnen, den Gegenstand zu erforschen.

4.Tag: ...Rituale den Kindern helfen, von Freizeit auf Schulzeit umzuschalten. Die Übergangszeit könnte zum Beispiel ein morgentlicher Sitzkreis darstellen.

5.Tag: ...ein "guter" Unterricht sehr viel Vorbereitung benötigt.